一、项目建设背景

1.1、行业背景

中国经济的迅速发展催生建筑行业日新月异，建筑企业的竞争加剧了社会对建筑人才的需求以提高了对人才的质量要求。建筑工程专业人才的培养越来越显得重要。信息科学技术的变革和创新不断引领并推动着社会时代的进步，“互联网+”模式的发展社会带来了无限惊喜和可能。目前建筑行业信息化处于起步阶段，整个建筑行业信息化发展由“部门级”应用过渡到“企业级”应用，达到数据贯通、管理集成的一体化应用目标，还有较长的路要走。

1.2、教育背景

理实一体化的教学方法在尝试过程中得到了很好的教学成果，它将专业理论课堂与实践进行组合教学，不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且激发学生主动学习的兴趣和热情，但在一些 具体的教学操作过程中，很多教师不能很好的把握教学环节，或只能形式上的理实一体化教学，难以达到预期的教学效果。

传统教育固然已经做了最大的努力，试图解决问题，但受制于思路和技术的局限性，它自身根本不可能完成华丽转身，只有代表最先进生产力的互联网教育才能完成接下教育的盘，实现人人受教育，重新塑造教育。

二、项目建设意义

2.1、使职业教育多元化、方便化，理实一体化。

实体模型、三维仿真、视频、图文、动画、虚拟现实展示为一体，实体模型、仿真平台、教学资源一一对应，全方位为建筑工程职业教育提供服务。一方面，方便学校组织学生实习实践，足不出户就可以最大限度地为学生提供一个涵盖建筑工程各个环节，各种结构形式的实践学习场所，为老师的讲解授课提供了便利；另一方面，结合先进的三维施工仿真训练平台、二维码扫描平台，虚拟现实实训系统能更好的激发学生的学习兴趣，让学生的学习更加高效、快捷、全面。

2.2、理论实践双向支撑，实现实践教学的开放性、主动性和参与性。

智能实训模型的建设，能有效实现理论知识与实践知识的双向支撑，增强教学的系统性，为老师深入浅出的理论讲解提供良好的支撑。同时，智能实训实体模型以社会需求为向导，深化教学改革，构件主动适应经济社会发展需要的人才培养体系，实现了实践教学的开放性，主动性和参与性。

2.3、社会培训立体化，提升专业的社会服务能力。

智能实训模型的建设不仅服务于校内教学，同样能服务于社会。能有效的巩固学生在规范性实践中欠缺的技能，达到校企互助的社会效应，更好的提升建筑工程专业的社会服务能力。

三、项目建设思路

3.1、教育学习与实践实习相结合，实现理虚实一体化教学。

本项目以实体模型为载体，以节点为线索，有效地把建筑工程实体与建筑专业知识联系对应起来，达到教育学习与实践实习的相结合；通过图文、视频、动画、BIM模型的教学资源，使建筑专业知识形象化，激发学生的学习兴趣，提高学生对专业知识的掌握能力，实现理、虚、使一体化教学的功能。

3.2、与时俱进，实现“互联网+建筑+教育”职业教学模式。

“互联网+教育+建筑”实现教学资源的实时共享，打破知识的封闭性，在开放的互联网模式下，学生人人可以获取和使用知识，随时随地及时地获取想要了解的学习资源，知识获取的效率大幅度提高，获取成本大幅降低，也为终身学习的学习型社会建设奠定了基础。

3.3、多位一体，实现教育教学的多元化和整体性。

实体模型、仿真平台、数字化资源库三位一体，利用数字化资源库，配合实体模型参观，仿真演练真正第达到边看边学，边学边做的教学多元化；智能实训模型集建筑工程各分部分项工程为一体，包含多种结构类型及建筑做法，配合数字化资源库，从施工到管理，从质量到安全，实现学生对建筑工程专业知识学习的整体性和发散性。